論文・実践報告

齋藤　慎一
　関わり合いは「わかる」「できる」にどのように有効なのか
～小学校3年生　ペアマット実践より～　

久我　隆一
　「回る」動きを中心とした複合単元の課題と可能性

井浦　徹・岩田　靖
　小学校中学年における「ネット型ゲーム」（攻守一体プレイタイプ）の教材づくりに関する検討－ダブルバウンド・テニス（シングルス）の構想とその分析－　

丸岡　桂・中村　雄紀・髙島　甚介・柏木　敦・後藤陽子
　子どもが「問い」をもつことで「学び合い」に向かう陸上運動～ハードル走単元を通して～

吉岡　正憲
　ロングスローアップの実践
－技能の向上と共に子どもが意欲的に取り組む場とゲーム化の工夫－ 　

佐藤　亘・岩﨑　真之介・倉内　唯気・神保　敏久
　さいたま市全児童の投力向上を目指した実践－中学年の授業モデルづくり－　

辻　哲夫
　跳び箱運動の開脚跳びの下位教材に関する一考察－「箱跳び」の自己観察による分析結果から－

野口　恭平・内田　雄三・高杉　駿
　小学校5年生における戦術学習に焦点化したボールゲーム学習－フラッグフットボールの競技的特性を考慮した授業づくりの可能性－

大西　祐司・安倍　健太郎・藤井　豊康
　生徒が盛り上がる現代的なリズムのダンスの授業実践：ケンパとダンスの要素による展開

2019年度　第22回　体育授業研究会　長野大会報告

　大会テーマ　
「よい体育授業を再考する～これからの体育授業とボール運動の教材づくり～」

基調講演　吉永　武史「私が考えるこれからの体育授業とボール運動」　　　　　　　

シンポジウム「ボール運動のやさしい教材づくりと学習指導の工夫」　　
１）共同的学習を深める２）資質・能力の育成３）主体的・対話的で深い学び

実技ワークショップ　「ゴール型（サッカー）」
　　　　　　　　　　「ゴール型（バスケットボール）」

「ベースボール型」「ネット型（攻守一体）」「ネット型（連携プレイ）」

授業づくりワークショップ
「やさしいボール運動教材を使った授業の検討」　　　　　　　　

体育授業研究会会則